劍川：“五育”并舉促進(jìn)青少年健康成長(cháng)

□ 通訊員 高文 李晉

近年來(lái)，劍川縣以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，進(jìn)一步落實(shí)“五育”并舉，著(zhù)力推動(dòng)德智體美勞“五育”融合發(fā)展，用心用情助力青少年健康成長(cháng)。

德育鑄魂，厚植家國情懷。扎實(shí)開(kāi)展德育教育，充分發(fā)揮思政課主渠道作用，不斷完善德育工作體系，深入開(kāi)展“行走的思政課”活動(dòng)，積極挖掘縣內各類(lèi)資源所蘊含的思想政治教育功能，結合劍川紅色資源，把學(xué)校小課堂同社會(huì )大課堂結合起來(lái)，讓師生在親身體驗中接受教育，今年來(lái)，累計開(kāi)展“行走的思政課”27場(chǎng)次，近3000名未成年人參與，成功創(chuàng )建省級文明校園2所、州級文明校園2所、縣級文明校園27所。

智育固本，賦能智慧引領(lǐng)。聚焦“雙減”政策，堅持以學(xué)生“負擔減量、育人增效”為工作導向，強化教改教研，將學(xué)生減負工作納入學(xué)校教研工作，進(jìn)一步完善教學(xué)管理模式，優(yōu)化教學(xué)方式，以學(xué)生的學(xué)習為中心，打造品質(zhì)課堂。持續深化教師隊伍建設改革，著(zhù)力提升教師隊伍整體水平，通過(guò)采取遠程培訓、結對幫扶、支教等方式，深化教學(xué)水平、拓寬學(xué)科視野、提升課堂效率，讓課堂變得有趣，充分挖掘學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生潛能。

體育強身，塑造健康體魄。提升學(xué)校體育教育的標準化和科學(xué)化水平，開(kāi)齊開(kāi)足體育課程，保障學(xué)生每天1小時(shí)陽(yáng)光體育鍛煉時(shí)間，引導學(xué)生掌握1至2項終身受益的運動(dòng)技能。關(guān)心支持未成年人參加全民健身活動(dòng)，不斷加大基礎設施建設，實(shí)現縣、鄉（鎮）、村（社區）三級公共健身設施和社區“15分鐘健身圈”全覆蓋，全民健身中心、主題公園等體育健身場(chǎng)所和設施免費向青少年開(kāi)放，為廣大未成年人參與體育鍛煉提供了必要保障。深化體教融合，在體育教學(xué)活動(dòng)中注重增加游戲、比賽等要素，提高學(xué)生鍛煉的積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性和持久性，幫助學(xué)生有效鍛煉、掌握技能、提高能力，并能樂(lè )在其中。

美育怡情，涵養藝術(shù)素養。打造各類(lèi)校園文藝活動(dòng)陣地，全縣目前已建成鄉村學(xué)校少年宮9所，實(shí)現鄉村學(xué)校少年宮8個(gè)鄉鎮全覆蓋。依托鄉村學(xué)校少年宮、校園文化節、戲曲進(jìn)校園等渠道，開(kāi)展唱白曲、彈三弦、跳霸王鞭等民族特色文化傳習、展演活動(dòng)，培養學(xué)生藝術(shù)愛(ài)好，今年內累計開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)82場(chǎng)次，近6000名學(xué)生參與。同時(shí)，依托興趣小組、社團活動(dòng)、課后服務(wù)等形式豐富學(xué)生校園文化藝術(shù)生活，激活校園學(xué)習生活的內在魅力，全縣各中小學(xué)美育文化活動(dòng)蓬勃發(fā)展。

勞動(dòng)淬煉，鍛造堅韌品格。根據不同年齡學(xué)生特點(diǎn)和需求設置生產(chǎn)生活、手工制作等多樣化的勞動(dòng)教育課程，開(kāi)足開(kāi)齊課時(shí)。打造了金華鎮龍營(yíng)完小紅領(lǐng)巾勞動(dòng)教育實(shí)踐園等多個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐基地，拓寬勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的項目和載體，使廣大青少年在勞動(dòng)實(shí)踐中砥礪品格，增長(cháng)本領(lǐng)。組織未成年人開(kāi)展插秧、收割、采摘等田間地頭勞動(dòng)體驗活動(dòng)9場(chǎng)次，近800名學(xué)生參與；組織開(kāi)展木雕、黑陶、石雕體驗活動(dòng)11場(chǎng)次，400余名學(xué)生參與；組織青少年志愿者到劍湖濕地公園、社區、敬老院、圖書(shū)館、廣場(chǎng)等場(chǎng)所，開(kāi)展打掃衛生、撿拾垃圾、幫助老人整理內務(wù)等勞動(dòng)志愿服務(wù)78場(chǎng)次，引導未成年人傳承和弘揚中華民族勤勞、奉獻的傳統美德。