潛心育人 匠心教書(shū)

□ 特約記者 楊宋 文／圖

“動(dòng)詞和賓語(yǔ)要在意思和語(yǔ)法上搭配。動(dòng)賓搭配不當就會(huì )出現錯誤，相當于合法夫妻中，一方找了‘小三’，有了婚外戀，這是不合法的，是錯誤的……”在彌渡縣新街中學(xué)九年級212班教室里，語(yǔ)文老師自永軍打著(zhù)手勢上課，逗得學(xué)生哈哈大笑，課堂氣氛熱烈。學(xué)生字興美聽(tīng)得津津有味，發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)：“自永軍老師講課幽默風(fēng)趣，讓我對語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣。他還愛(ài)打比方、講故事，讓我理解了深奧的課文?！?/p>

“我雖然不是千里馬，但是我有騾子的耐力?！边@是自永軍樸實(shí)的人生信條。20多年來(lái)，他始終堅持育人初心、牢記樹(shù)人使命，默默耕耘教壇，培養了一批批學(xué)生。

三尺講臺，堅守育人初心

自永軍現為彌渡縣新街中學(xué)教學(xué)副校長(cháng)、語(yǔ)文教師。他于1998年7月從大理師范學(xué)校畢業(yè)后，先后在山區、壩區工作，擔任初中、高中語(yǔ)文教師。無(wú)論在哪里，他都幾十年如一日地堅守育人初心，對教育有情懷，對工作有熱情，對學(xué)生有愛(ài)心。

參加工作后，原始學(xué)歷僅為中專(zhuān)的自永軍很不自信，倍感壓力。于是，他通過(guò)讀書(shū)提升自己的學(xué)歷和能力：“一天不讀書(shū)，自己知道；一月不讀書(shū)，學(xué)生知道；一年不讀書(shū)，同事知道?！彼喿x了大量教學(xué)參考書(shū)籍，鉆研專(zhuān)家的教學(xué)方法?！度嗣窠逃贰吨袑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等刊物，他每期必讀。憑借高度自律和夜以繼日地刻苦鉆研，自永軍更新教育理念，開(kāi)拓教學(xué)視野，不斷提高素質(zhì)，成為中學(xué)語(yǔ)文正高級教師，在三尺講臺上找到了屬于自己的疆場(chǎng)。

靜心躬耕，牢記樹(shù)人使命

“唯有腳踏實(shí)地工作，才能干出好成績(jì)?！弊杂儡娨恢边@樣鞭策自己，他先后到北京大學(xué)附屬中學(xué)、上海市奉賢中學(xué)、上海市奉賢區教育學(xué)院等學(xué)校跟崗學(xué)習、進(jìn)修。與專(zhuān)家學(xué)者交流，得到名師指點(diǎn)，自永軍開(kāi)闊了眼界、增長(cháng)了見(jiàn)識，搭上全國教育快車(chē)，回到彌渡縣后，工作起來(lái)更加得心應手。

“知識就像良藥苦口，故事、口訣就像糖衣片，經(jīng)過(guò)包裝后，學(xué)生更喜歡學(xué)習語(yǔ)文?！弊杂儡妱?chuàng )設情景，采取情景式教學(xué)方式，把語(yǔ)文講得通俗易懂。在他的課堂上，所有的東西都“活”了起來(lái)，沒(méi)有標準答案。他鼓勵學(xué)生勇于思考，盡情表達自己的想法，不被“權威”所禁錮，他用“活”的思想，將課堂引向了“自由”，培養有想法、會(huì )思考的學(xué)生。在他的引導下，學(xué)生對不同學(xué)科有了自己獨到的見(jiàn)解而不是簡(jiǎn)單地復制粘貼。由于他教學(xué)有方，學(xué)生學(xué)習輕松，效率高、效果好，任教班級始終用名列前茅的成績(jì)回報他的滿(mǎn)腔熱情和努力。

畢業(yè)于彌渡一中294班的學(xué)生馮美艷回憶道：“不會(huì )講段子的老師不是好老師。自永軍老師不僅教學(xué)水平高，還會(huì )講段子。在教學(xué)中，他時(shí)常給我們總結一些非常實(shí)用的學(xué)習方法，文言文中那些晦澀難懂的字詞翻譯都被自老師編成了順口溜或是趣味小故事，至今我都還記得?！?/p>

守正創(chuàng )新，致力傳道授業(yè)

自永軍結合多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在全國及?。ú浚┘壗逃?lèi)中文核心期刊上發(fā)表教育教學(xué)論文近100篇，開(kāi)發(fā)了系列拓展性課程，每年舉辦20多場(chǎng)講座，在不同學(xué)校、平臺和受眾間進(jìn)行公益性分享。

他實(shí)施家校共育工程，形成家庭、學(xué)校、教師、學(xué)生的教育閉環(huán)，促進(jìn)學(xué)生身心健康?！赌泻ⅰつ腥恕つ凶訚h——初中男孩生涯規劃啟蒙課》《家庭教育中最有用的幾個(gè)心理學(xué)效應》《如何克服教師職業(yè)倦怠》《如何構建和諧的師生關(guān)系》《從優(yōu)秀走向卓越——小學(xué)、初中、高中拔尖學(xué)生學(xué)習異同性分析》……經(jīng)過(guò)反復打磨，不斷提煉總結，自永軍上的這些具有較強針對性而又特色鮮明的公開(kāi)課，成為彌渡縣精品課程。

他曾經(jīng)斬獲全國語(yǔ)文課賽一等獎，先后榮獲云南省中小學(xué)骨干教師、大理州第二屆“蒼洱霞光”人才等稱(chēng)號。在不斷提升自己的同時(shí)，自永軍還不忘帶動(dòng)身邊的老師共同進(jìn)步，他幫帶的青年教師楊紅蘋(píng)、李萍梅、童朝康等已成為彌渡縣教學(xué)骨干?；厥捉虒W(xué)生涯，自永軍感慨地說(shuō)：“每當想到和學(xué)生一起成長(cháng)、進(jìn)步，我就感到很幸福?！?/p>