大理探索大中小學(xué)思政課一體化特色融合之路

□ 通訊員 朱瀅 吳志

12月1日上午9時(shí)，又到了每周五學(xué)生期待的道德與法治課。下關(guān)三小道德與法治教師尹川梅給學(xué)生播放了視頻《我們的學(xué)?！?。

“哪位同學(xué)愿意和我們分享一下最喜歡的校園一角？”為了讓學(xué)生們更加深入了解自己的學(xué)校，尹川梅特意設計了這個(gè)話(huà)題。

話(huà)音剛落，同學(xué)們紛紛舉手回答。

升旗臺、書(shū)吧、足球場(chǎng)、圍棋角……聽(tīng)著(zhù)孩子們講述著(zhù)自己最喜歡的校園一角，尹川梅有些驚喜。隨后，看著(zhù)孩子們寫(xiě)下的一句句愛(ài)校宣言，尹川梅感受到了他們內心的自豪和驕傲。

在道德與法治課教學(xué)中，尹川梅堅持從孩子的視角出發(fā)，把枯燥的講解變成有趣的小活動(dòng)，把固定的教材變成生動(dòng)的故事。

今年37歲的尹川梅，大學(xué)畢業(yè)后，一直擔任高中政治課教師。2021年，尹川梅來(lái)到下關(guān)三小擔任道德與法治教師。從高中到小學(xué)，教學(xué)跨度大、難度高，如何迅速轉變角色，做一名受小學(xué)生歡迎的思政課老師？這是擺在尹川梅面前的一道難題。

“大理州大中小學(xué)思政課一體化建設協(xié)同創(chuàng )新中心成立以來(lái)，我參加了備課研討、教學(xué)觀(guān)摩、相關(guān)講座等系列學(xué)習，受益匪淺?！币氛f(shuō)，“在明確總目標的基礎上，協(xié)同創(chuàng )新中心通過(guò)建立不同學(xué)校、不同學(xué)段思政課協(xié)調溝通制度，更好地發(fā)揮各學(xué)段的思政教育作用?！?/p>

據了解，大理州大中小學(xué)思政課一體化建設協(xié)同創(chuàng )新中心成立于2022年8月8日，是我州開(kāi)展“新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng )新”以及“統籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設”的重要舉措，是大理州委宣傳部與大理大學(xué)扎實(shí)推進(jìn)“部校共建”的具體工作。在大理州大中小學(xué)思政課一體化建設協(xié)同創(chuàng )新中心的指導幫助下，尹川梅快速地適應了轉變，并迅速成長(cháng)起來(lái)。

在下關(guān)三小黨支部專(zhuān)職副書(shū)記楊杰看來(lái)，小學(xué)思政課對形式和資源的要求更高。大理州大中小思政課一體化建設搭建了不同學(xué)段思政課教師的學(xué)習交流平臺，對于統籌規劃各學(xué)段教學(xué)的目標設計和內容銜接，進(jìn)一步豐富育人資源、拓展育人空間，形成協(xié)同育人新格局具有重要作用。

從小學(xué)到大學(xué)，從稚氣孩童到翩翩少年，是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。而在這個(gè)過(guò)程中，如何樹(shù)立系統思維，打破學(xué)段的隔膜，循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設思政課顯得尤為重要。對此，大理州大中小學(xué)思政課一體化建設協(xié)同創(chuàng )新中心通過(guò)定期開(kāi)展集體備課、教學(xué)研討、課程研究、教師實(shí)踐教育等活動(dòng)，努力為每一個(gè)階段的學(xué)生成長(cháng)打好底色。

“我們在協(xié)同創(chuàng )新中心的引領(lǐng)下，通過(guò)骨干教師培訓、教學(xué)展示、教學(xué)競賽、行走的思政課等方式，提升了思政課教師專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)，把大中小學(xué)思政課一體化建設落實(shí)在一堂堂精彩的思政課上?！贝罄硪恢悬h委書(shū)記趙新介紹說(shuō)，“我們高中階段著(zhù)力提升學(xué)生的政治素養，培育學(xué)生的政治認同、法治意識、科學(xué)精神和公共參與，真正彰顯思政課立德樹(shù)人關(guān)鍵課程的使命和價(jià)值?！?/p>

“我們學(xué)校作為初中學(xué)段積極融入大中小學(xué)思政課一體化建設之中，有效提高了思政教師教學(xué)能力，爭取把‘有意義’的思政課講得‘有意思’?！毕玛P(guān)四中北校區道德與法治教師樊清鳳有感而發(fā)。

講好一堂新時(shí)代的思政課關(guān)鍵在教師。大理州大中小學(xué)思政課一體化建設協(xié)同創(chuàng )新中心依托大理大學(xué)豐富的教研資源，搭建起了大理州思政學(xué)科共同體平臺，通過(guò)一體化培訓的方式，幫助全州各中小學(xué)一線(xiàn)教師以同課異構為范式，串聯(lián)起了大中小學(xué)各學(xué)段思政課教學(xué)涉及的理論和知識，幫助不同學(xué)段的思政課教師提高教育教學(xué)水平，真正實(shí)現大中小學(xué)思政課之間的相互銜接，進(jìn)而實(shí)現小學(xué)、初中、高中、大學(xué)思政課教學(xué)“同研同學(xué)”。

“比如，同樣是愛(ài)國主義，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的老師該怎么講？我們依托大理州大中小學(xué)思政課一體化建設協(xié)同創(chuàng )新中心，每年常態(tài)化開(kāi)展大中小學(xué)‘同備一堂思政課’和‘同上一堂思政課’，推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化的合作往更深層次發(fā)展?！贝罄泶髮W(xué)馬克思主義學(xué)院院長(cháng)李乾夫介紹說(shuō)：“通過(guò)教育部領(lǐng)航工程計劃，我們推出了大理州大中小學(xué)思政精品項目，并對課題進(jìn)行立項。同時(shí)，每年開(kāi)展大理州大中小學(xué)思政課骨干教師培訓，目前，共培訓了400名教師。預計2024年，我們的虛擬仿真實(shí)驗室將建成投入使用，通過(guò)利用現代新媒體技術(shù)，助推大理州大中小學(xué)思政課一體化建設?！?