“非遺”種子在校園生根開(kāi)花

□ 本報記者 蘇云慧

“你的棉布太厚，要先用水浸濕?！薄叭竞昧擞脠蠹埼晃??！薄?月13日上午，在大理州實(shí)驗小學(xué)四年級160班教室，一堂扎染課正在進(jìn)行，歐陽(yáng)劍萍老師正在給學(xué)生講解扎染制作的要點(diǎn)。

染料桶、木板、夾子、手套……課桌上擺放著(zhù)一應俱全的工具，同學(xué)們熟練地進(jìn)行著(zhù)一道道工序。片刻后，一朵朵藍白相間的創(chuàng )意之花，在一方方棉布上肆意盛開(kāi)。

“非遺”種子植入心田

“我們二年級就開(kāi)始學(xué)扎染了，我非常喜歡這門(mén)課程。不僅有趣，還學(xué)到了白族扎染的知識、了解到了家鄉的傳統手工藝?！?60班學(xué)生樂(lè )原秀告訴記者，現在她已經(jīng)學(xué)會(huì )扎出蝴蝶花，還會(huì )制作扎染頭繩，課堂上的作品，她會(huì )拿回家收藏留念。

對于美術(shù)教師歐陽(yáng)劍萍來(lái)說(shuō)，學(xué)生對扎染的熱愛(ài)是她與學(xué)生6年攜手探索扎染技藝的最好回報。

2017年5月，大理州實(shí)驗小學(xué)加入了教育部規劃課題《云南民族地區小學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)利用》的研究團隊，承擔子課題《大理白族地區小學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)利用》的研究工作?！拔覀兘Y合教學(xué)大綱、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)特色，將大理白族扎染作為該課題的一部分，納入校本特色課程，旨在讓學(xué)生了解傳統文化，喜歡傳統文化，主動(dòng)地參與到傳承與推廣傳統文化中來(lái)，增強學(xué)生民族自豪感與自信心?！贝罄碇輰?shí)驗小學(xué)副校長(cháng)羅嬌介紹，為了上好扎染這門(mén)課程，歐陽(yáng)劍萍和學(xué)校美術(shù)教研組的老師利用暑期到大理市喜洲鎮周城扎染博物館、藍續扎染坊實(shí)地考察、拜師學(xué)藝，平日里還經(jīng)常上網(wǎng)查詢(xún)、收集相關(guān)資料，反復實(shí)踐，以提升教學(xué)水平。

2017年9月，大理州實(shí)驗小學(xué)扎染社團“疙瘩花布社”成立，吸引了眾多學(xué)生加入，并在每周二、周四的課后服務(wù)時(shí)段參加扎染活動(dòng)。2019年9月，大理州實(shí)驗小學(xué)將扎染課進(jìn)行全校推廣，在美術(shù)課、勞動(dòng)課等課堂上結合教學(xué)內容開(kāi)展扎染教學(xué)。其中，三年級美術(shù)課每學(xué)年安排4個(gè)課時(shí)，五年級美術(shù)課每學(xué)年安排8個(gè)課時(shí)。

為了讓學(xué)生系統地學(xué)習、了解扎染技藝，學(xué)校編寫(xiě)了扎染校本教材《大理白族扎染》?！熬帉?xiě)教材、設計課程時(shí)，我們遵循了教學(xué)規律和學(xué)生身心發(fā)展規律?！泵佬g(shù)教研組教師陳歡歡告訴記者，學(xué)校設計的課程注重分層教學(xué)，低年級的同學(xué)重在了解扎染的歷史、簡(jiǎn)單的制作過(guò)程；高年級的同學(xué)重在動(dòng)手實(shí)踐，從簡(jiǎn)單的捆、夾過(guò)渡到縫，并將繼承和創(chuàng )新融入扎染作品創(chuàng )作中。

6年間，一節又一節課、一次又一次手工，傳承的種子悄然植入學(xué)生的心田。從2017年至今，大理州實(shí)驗小學(xué)培養了1000余名熱愛(ài)扎染的學(xué)生?！霸趯W(xué)校學(xué)會(huì )了扎染，我回家還可以教家人做?！彼哪昙墝W(xué)生楊樂(lè )然說(shuō)?！拔铱梢园盐覀兺瑢W(xué)制作扎染的視頻發(fā)布到網(wǎng)上，吸引更多的人觀(guān)看、學(xué)習?！睂W(xué)生楊冠霖在如何傳播扎染技藝方面有自己的想法。

“非遺”之花綻放校園

“烤茶的時(shí)候注意安全，不要離火罐太遠，邊抖茶邊注意茶葉的變化，聞一聞、看一看?！?月15日下午，正值大理州實(shí)驗小學(xué)三道茶社團活動(dòng)，大理州實(shí)驗小學(xué)校外輔導員、白族三道茶州級代表性傳承人董麗正指導學(xué)生制作白族三道茶。

與此同時(shí)，教學(xué)樓的另一邊，美術(shù)興趣小組大理白族服飾課堂也如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。

據悉，大理州實(shí)驗小學(xué)把白族扎染、白族三道茶等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目列入校本特色課程，建立了長(cháng)期有效的非遺傳承工作機制和體系，并聘請白族三道茶州級代表性傳承人董麗作為校外輔導員，邀請白族扎染技藝州級代表性傳承人張翰敏為學(xué)校扎染工作室進(jìn)行技術(shù)指導。

6年來(lái)，從“進(jìn)”校園到“駐”校園，大理州實(shí)驗小學(xué)的非遺傳承落地生根，并結出豐碩的成果。2018年，在云南省中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀校本課程征集評選中，該校校本特色課程《大理白族歌舞》獲一等獎、《大理白族扎染》獲三等獎；2019年，學(xué)校申報的《大理白族藝術(shù)傳承創(chuàng )新與學(xué)校教育的融合》入選第五屆中國教育創(chuàng )新成果公益博覽會(huì )；2023年，學(xué)?！秱鞒邪鬃鍌鹘y文化 創(chuàng )建民族特色學(xué)?！帆@得云南省教學(xué)成果獎二等獎，教師歐陽(yáng)劍萍的課例《民族之花——扎染》成功入選云南省2023年中小學(xué)“學(xué)科德育特色課堂”。

共建共享共同傳承

花樣捆扎、浸染上色、晾曬成品……38公里外的巍山縣大倉鎮團結小學(xué)，每周四下午進(jìn)行扎染教學(xué)。

2022年9月，為擴大校本特色課程的輻射面，大理州實(shí)驗小學(xué)充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，與巍山縣大倉鎮團結小學(xué)開(kāi)展了“傳承白族傳統文化”結對活動(dòng)。在大理州實(shí)驗小學(xué)的幫助下，團結小學(xué)成立了扎染工作室，正式開(kāi)展扎染教學(xué)。

“大理州實(shí)驗小學(xué)給我們提供了他們開(kāi)發(fā)的校本教材，與我們共享課程配套資源，我們也參與他們的課題研究，有什么問(wèn)題我也會(huì )直接和歐陽(yáng)劍萍老師請教?，F在扎染教學(xué)已經(jīng)成為我們學(xué)校的特色課程?！眻F結小學(xué)教師李增瑞說(shuō)。

與此同時(shí)，大理州實(shí)驗小學(xué)還與大理市大理一小、下關(guān)七小、下關(guān)九小以及大理經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區育才三小聯(lián)合開(kāi)展白族土陶、白族“力格高”、白族木雕、民間布扎、白族白曲等民族文化資源的校本特色課程開(kāi)發(fā)，將本校探索出的、行之有效的教學(xué)模式以及教師教學(xué)冊、課程資源庫與其他學(xué)校共享，共同傳承、發(fā)展白族優(yōu)秀傳統文化。

“大理州實(shí)驗小學(xué)扎染、三道茶等校本特色課程的開(kāi)發(fā)，是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護和實(shí)踐?！卑鬃逶炯妓囍菁壌硇詡鞒腥藦埡裁粽f(shuō)，這些課程的開(kāi)發(fā)，讓孩子們可以真正回歸自然、回歸鄉土，感受大理歷經(jīng)千百年的非遺之美、文化之美、生活之美，同時(shí)也為非遺傳播和傳承注入了青春的力量。