謹防脫產培訓不脫產

當前，各級黨委下發培訓通知時，都明確要求培訓期間，參訓學員不再承擔原單位工作任務，確保培訓取得實效。然而筆者在近期參加的一次培訓班中發現，能夠全脫產培訓的學員不到三分之一。大部分學員每天上完課后都在處理業務工作，遇到有晚課的時候加班到深夜也是常態，甚至有的學員因為時間緊、任務重，上課時間也在處理工作，出現了臺上老師慷慨激昂授業解惑，臺下學員“一心只把鍵盤敲”的狀況。

脫產培訓不脫產，使得學員既要處理好學業，也要完成好事業，不僅身心俱疲，也辜負了組織的良苦用心。干部教育作為培養教育黨的干部的一項重要工作、重點任務，每年各級黨委都為此花費了大量時間、精力和經費。但實際工作中單位選派人員時要么“舍不得”骨干力量走，隨意挑選與培訓主題不相關的人員參加；要么就是讓骨干力量帶著工作走，白天上課晚上上班……讓培訓效果大打折扣。

筆者認為，要讓脫產培訓真正脫產，達到預期效果，一方面各級黨委要“精挑細選”。在選送參訓人員時，要把文件學懂弄通，嚴格按照文件要求選派符合培訓主題的人員，比如，“智慧黨建”工作業務培訓就挑選組織委員、組織專干去提升業務能力；回引人才培訓就在回引人才庫中挑選，確保參訓人員“專業對口”，才能學有所思、學有所獲、學有所得。另一方面要全面實行“AB”角制度。既有利于干部職工之間的業務交流，增強干部職工的團體意識、“補位”意識和監督意識，也有利于培養復合型人才，提高其綜合能力，保障單位各項業務高效運轉不斷檔。

當然，黨員干部個人也要珍惜學習機會。在挑選師資和設置課程時，組織單位要深謀遠慮，為參訓學員量身定制，力求面面俱到。干部在參訓時，要端正學習態度，集中精力認真學習，參訓前與分管領導匯報清楚、交接好業務工作，全身心投入到學習培訓中，善始善終完成好培訓任務。