周嗣昌：育人的楷模 管理的專(zhuān)家

□　通訊員　羅　　嬌　文／圖

“一個(gè)人，一輩子，一所學(xué)校，干一件事?！贝罄碇輰?shí)驗小學(xué)書(shū)記、校長(cháng)周嗣昌在接受采訪(fǎng)時(shí)這樣總結自己的經(jīng)歷。41年來(lái)，周嗣昌在育人和管理上不斷錘煉，用孜孜不倦的求學(xué)態(tài)度、謙遜嚴謹的工作作風(fēng)和求實(shí)創(chuàng )新的工作方法，用41年的時(shí)光，踐行自己的初心和使命。

1981年，周嗣昌從大理師范學(xué)校畢業(yè)后進(jìn)入當時(shí)的大理師范附小任教。一入職，他便一門(mén)心思撲在教學(xué)上，研究教材、備課、上課、批改作業(yè)、家訪(fǎng)……日復一日，年復一年。

在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，他練就了過(guò)硬的教學(xué)基本功和精湛的教育藝術(shù)。在課堂上，他總能一下子抓住學(xué)生的興趣，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，深入淺出地向學(xué)生講解數學(xué)知識，引導他們探索現象背后的規律與邏輯，深受學(xué)生的喜愛(ài)，培養了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生。1991年，周嗣昌憑借扎實(shí)的教學(xué)功底和獨特高效的教學(xué)風(fēng)格獲得“云南省首屆小學(xué)數學(xué)青年教師課堂教學(xué)競賽”第一名。

1991年，周嗣昌在繼續從事數學(xué)教學(xué)工作的同時(shí)，開(kāi)始擔任大理州實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)。他帶領(lǐng)大理州實(shí)驗小學(xué)率先在全州進(jìn)行校長(cháng)負責制、結構工資制和教師聘任制改革，以公平公正的制度建設，創(chuàng )造自由和諧的工作環(huán)境，激發(fā)教師的教育熱情，推動(dòng)學(xué)校各項事業(yè)快速發(fā)展。

作為校長(cháng)，周嗣昌尤其重視對青年教師的引導與培養。根據教師成長(cháng)的規律，學(xué)校為青年教師規劃了“一三五十”的成長(cháng)藍圖，并逐步形成了學(xué)校獨特的選苗子、壓擔子、結對子、結果子的“四子”教師管理模式。

不管多忙，周嗣昌每學(xué)期都堅持為青年教師作專(zhuān)題講座，他常告誡青年教師：“作為教師，最重要的是不斷錘煉自己教書(shū)育人的真本領(lǐng)”。經(jīng)過(guò)長(cháng)期努力，大理州實(shí)驗小學(xué)現有中小學(xué)高級教師（副高）21人，一級教師45人。全校教師在省級以上刊物發(fā)表教研論文600余篇，獲市級以上獎勵800多人次。在他的帶領(lǐng)下，大理州實(shí)驗小學(xué)在管理、德育、教學(xué)、教師隊伍建設、教育科研、校園文化建設等方面都形成了顯著(zhù)的辦學(xué)特色。

在周嗣昌的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全校老師的共同努力，大理州實(shí)驗小學(xué)2012年被教育部評為首批“全國特色學(xué)?！?，周嗣昌也被評為“全國特色教育先進(jìn)工作者”。之后大理州實(shí)驗小學(xué)還獲得“全國文明校園”“全國中小學(xué)校長(cháng)培訓實(shí)踐基地”“云南省文明單位”“云南省首批教育科研實(shí)驗學(xué)?！薄霸颇鲜∞k學(xué)水平優(yōu)級學(xué)?！薄叭珖@足球特色學(xué)?！钡?0多項榮譽(yù)。

此外，周嗣昌還被聘為“中小學(xué)校長(cháng)培訓項目指導教師”，2009年至2019年期間共培訓了來(lái)自全國各地的72位校長(cháng)。2017年，周嗣昌被云南省教育廳遴選為“云南省周嗣昌名校長(cháng)工作坊”主持人，帶領(lǐng)14名來(lái)自大理和怒江的校長(cháng)進(jìn)行校園治理的課題討論、研究和相關(guān)經(jīng)驗的總結、推廣。

全省數學(xué)教學(xué)大賽冠軍、云南省特級教師、云南省優(yōu)秀黨務(wù)工作者、云南省名校長(cháng)、教育部中小學(xué)校長(cháng)培訓指導教師、全國特色教育先進(jìn)工作者……這些榮譽(yù)也是對周嗣昌41年孜孜不倦工作的肯定。