顧培銨：扎根職業(yè)教育　傾情耕耘奉獻

□　本報記者　李　寶

清晨，當同事按時(shí)走進(jìn)辦公室，首先看到的是顧培銨熟悉的身影，他已經(jīng)早早開(kāi)始工作。顧培銨出生于1963年2月，馬上就要退休，仍然如往常一樣辛勤、認真、嚴謹。36年如一日，他像老黃牛一樣為職業(yè)教育發(fā)展默默奉獻，以?xún)?yōu)良的工作作風(fēng)和工作實(shí)績(jì)獲得學(xué)校師生一致好評。

顧培銨是昆明市嵩明縣人，1983年9月就讀于大理農業(yè)學(xué)校，1985年1月加入中國共產(chǎn)黨，1986年7月畢業(yè)留校工作。在校工作期間，他先后擔任校團委書(shū)記、學(xué)生處主任兼團委書(shū)記、學(xué)校黨總支委員、學(xué)校黨政辦公室主任、學(xué)校組織人事處處長(cháng)、校黨委組織部部長(cháng)兼統戰部部長(cháng)等職務(wù)。在同事眼里，無(wú)論顧培銨的工作崗位怎樣變化，他嚴謹、認真的工作態(tài)度一直未變，始終以身作則、時(shí)時(shí)事事作表率。

參加工作以來(lái)，顧培銨先后承擔經(jīng)濟類(lèi)、非經(jīng)濟類(lèi)40余門(mén)課程的教學(xué)。作為一名職業(yè)教育戰線(xiàn)的教師，他抓教學(xué)更注重育人。他注重“抓兩頭，帶中間”的培養模式，對優(yōu)秀學(xué)生采取激勵式培養，鼓勵有干勁、品德優(yōu)的學(xué)生干部積極加入黨組織。對于一些比較調皮的學(xué)生，他則細心引導，曉之以理，動(dòng)之以情。擔任班主任期間，他經(jīng)常到學(xué)生家里進(jìn)行家訪(fǎng)，深入學(xué)生宿舍與學(xué)生交心談心。有學(xué)生病了，他還親自幫忙熬藥。許多學(xué)生畢業(yè)多年，仍然掛念著(zhù)曾經(jīng)半夜為自己熬藥的顧老師。他說(shuō)：“學(xué)校的學(xué)生大部分來(lái)自農村，作為教師，我們要一切從學(xué)生出發(fā)，設身處地為學(xué)生著(zhù)想，才不辜負人民教師的身份?！币驗閮?yōu)異的教學(xué)成績(jì)，顧培銨獲得州級優(yōu)秀教師的稱(chēng)號。

后因學(xué)校發(fā)展需要，顧培銨被調整到學(xué)校行政崗位，并負責黨務(wù)工作。此時(shí)，恰逢學(xué)校加快推進(jìn)規范化建設工作。顧培銨悉心研讀文件，體會(huì )上級精神，提出根據社會(huì )需要增設專(zhuān)業(yè)，發(fā)展職業(yè)教育的建議。并參與探索形成“成人大中專(zhuān)”“成人本科”為一體的成人教育發(fā)展模式，為我州農業(yè)科技人員提供學(xué)習平臺,也為高層次農業(yè)科技人才隊伍的建設作出了貢獻。

按照高?？蚣茉O置內設機構，顧培銨還提出構建獨具高原特色的“大農業(yè)”農林院校格局，提議構建“拆系建院”發(fā)展模式，為推進(jìn)學(xué)校機構改革奠定了發(fā)展基礎。

在從事學(xué)校人事工作期間，顧培銨本著(zhù)“人盡其才”的理念，挖掘和引進(jìn)高素質(zhì)人才，先后為學(xué)校引進(jìn)博士2名。2013年至今，大理農林職業(yè)技術(shù)學(xué)院引進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員 55人。先后有5位教師取得教授資格、25位教師取得副教授資格、48位教師取得高校講師資格，學(xué)校師資隊伍建設得到加強。

作為一名黨務(wù)工作者，顧培銨不忘初心，將自己的熱情、智慧和心血全部奉獻于黨務(wù)工作。他堅持學(xué)以致用，認真履職盡責，以實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起黨務(wù)干部的良好形象，并悉心培養了一批年輕、肯干、樂(lè )于奉獻的黨務(wù)工作者，不斷將學(xué)校黨務(wù)工作推上新臺階。為此，顧培銨先后3次被評為大理州優(yōu)秀黨務(wù)工作者。