一名鄉村教師的堅守

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從教30多年來(lái)，他見(jiàn)證了一批又一批學(xué)生通過(guò)讀書(shū)改變命運，成才離開(kāi)山村；通過(guò)進(jìn)修考試，他一步一步從一名代課教師轉為公辦教師，但他從未選擇離開(kāi)……他叫宗紹才，是多雨村小學(xué)唯一一名教師。至今，他仍然堅守在這所只有5名學(xué)生的“微小學(xué)”。

“哪怕只剩一個(gè)學(xué)生，我也會(huì )堅持下去?！?心中的篤定，讓宗紹才繼續為山村孩子獻上一點(diǎn)光熱。

□ 特約記者 陸向榮

山路彎彎曲曲，去多雨村的路，有些難走。

遠遠的，就看見(jiàn)蒼茫的群山之間，國旗飄揚。

星期一，安靜了兩天的多雨村小學(xué)又重歸喧鬧。這是一所只有1名教師和5名學(xué)生的“微小學(xué)”，現年54歲的宗紹才既是這個(gè)校點(diǎn)的一名全科教師，同時(shí)還承擔管理學(xué)校和勤雜等工作。舉手投足間盡是干練利落，很難看出，他是一名從教30多年的老教師。

海拔2469米的多雨村地處巍山境東的南詔鎮自由村委會(huì )，是個(gè)純彝族聚居村莊，村里的小學(xué)上世紀70年代便存在，前后多次遷址并校，從最初簡(jiǎn)陋的教學(xué)設施，逐漸改善為寬敞明亮的教室，并配備了電視等各種現代化設施，全村的孩子都來(lái)這里上學(xué)，高峰時(shí)期最多也只有60多名學(xué)生、2名教師。

近年來(lái)，隨著(zhù)外出務(wù)工村民的增多，以及越來(lái)越多農村父母發(fā)家致富后，將孩子送到鎮里的小學(xué)上學(xué)，校點(diǎn)的生源逐年減少。特別是從2010年開(kāi)始，教育資源整合，多雨村分校點(diǎn)二年級以上學(xué)生被合并到自由中心校上學(xué)，學(xué)生越來(lái)越少。今年秋季開(kāi)學(xué)，學(xué)校只招收到一年級學(xué)生5名，其中，男生4名、女生1名，而且都是留守兒童。

如今的多雨村分校點(diǎn)學(xué)校雖小，但開(kāi)設的課程一樣都不少，國家的惠民政策享受也一樣都沒(méi)少，學(xué)生們同樣每天享受免費營(yíng)養午餐。星期一到星期五，宗紹才每天6點(diǎn)準時(shí)起床，騎摩托車(chē)或步行到學(xué)校，6點(diǎn)半準時(shí)開(kāi)門(mén)，在教室里等著(zhù)家長(cháng)送孩子們來(lái)上課，風(fēng)雨無(wú)阻地堅守在這三尺講臺上。

課間休息，5個(gè)孩子最?lèi)?ài)和宗紹才一起玩游戲、唱歌?！拔蚁矚g和孩子們待在一起，雖然學(xué)生數量少，但不能讓他們在學(xué)習上掉隊?！?宗紹才說(shuō)，因為只有5個(gè)孩子，所以他熟悉每個(gè)孩子家里的情況。除了學(xué)習知識，孩子們生活中遇到問(wèn)題也會(huì )和他說(shuō)。在學(xué)校里，老師帶孩子們認識世界，在孩子們眼中，老師既神圣又親切。

由于巍山山區面積廣，且村莊分布較散，年幼的孩子上學(xué)不便，全縣現有15所這樣的“微小學(xué)”，當地管這樣的學(xué)校叫“教學(xué)點(diǎn)”。多雨村分校點(diǎn)人數雖然是巍山縣最少的，但在辦學(xué)質(zhì)量和設施配備上絲毫不落后。自由小學(xué)校長(cháng)羅民說(shuō)：“宗紹才老師多年來(lái)在績(jì)效考核和履職考核中都是名列前茅?！?/p>

回首從教之路，宗紹才充滿(mǎn)感慨：1991年高中畢業(yè)后，他一直在自由村委會(huì )多雨村和小塘子分校點(diǎn)擔任代課教師。30多年來(lái)，他見(jiàn)證了許多農村孩子通過(guò)讀書(shū)改變命運，一批又一批孩子成才離開(kāi)山村；宗紹才也通過(guò)進(jìn)修考試，從代課教師轉為公辦教師，但他從未選擇離開(kāi)，他的堅守贏(yíng)得了當地群眾的好評。2019年9月，宗紹才被表彰為云南省鄉村學(xué)校從教20年以上優(yōu)秀教師。

由于各方面條件的改善，生源的減少，多雨村分校點(diǎn)也有被撤并的可能。對于未來(lái)自己何去何從，宗紹才表示：“能見(jiàn)證孩子們每天的進(jìn)步，看到他們的成長(cháng)，我感到特別幸福。哪怕教學(xué)點(diǎn)只剩一個(gè)學(xué)生，我也會(huì )堅持下去?！?/p>

青山蔥郁，書(shū)聲瑯瑯。這所藏在山溝里的“微小學(xué)”，是山里孩子的希望！