深化黨史學習教育 培育德技兼修人才

□　梅建華

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調，要在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育，要抓好青少年黨史學習教育，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感。職業學校要把學生培養好，首先是品德，其次是技術技能。加強黨史學習教育，豐富了職業學校思想政治工作內容內涵，推動思政教育課程模式創新提升，為完善“德技并修”人才培養機制，實現學生的全面發展，開辟新思路、探索新模式。

用好“讀本”，培根鑄魂。歷史是最好的教科書。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。要不斷強化理論武裝，深化思政理論教學，在思政課中加強以黨史學習教育為重點的“四史”教育，用好黨史學習教育“四本書”、《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》等讀本讀物，用豐富的理論知識，教育引導學生弄清當今中國所處的歷史方位和自己所應擔負的歷史責任，深刻理解中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大實踐，提升政治素養，增強使命擔當，引導學生衷心擁護黨的領導和中國特色社會主義制度，矢志不移聽黨話、感黨恩、跟黨走。

創新教法，注重實效。積極探索思政教育同“四史”教育有機融合。優化和改革思政課程教學模式，結合職教學段、學生特點，設計思政課以黨史學習教育為重點的“四史”教育內容，滲透于每一個專業、每一門課程，講好黨的故事、革命故事、英雄故事；把思政小課堂與社會大課堂相結合，充分利用大理州豐富的課外教育資源，深入開展“行走的思政課”活動，走進祥云縣王復生、王德三故居、大理市周保中紀念館、大理州博物館、大理洱?？破战逃行牡燃t色教育、民族團結教育、生態文明教育基地，以及組織學生到農村、工廠參觀和調查，親身感受家鄉巨變，尤其是脫貧攻堅和全面建成小康社會取得的偉大成就，進一步激發學生愛黨、愛國、愛社會主義和熱愛家鄉、建設家鄉的情感。從黨史學習中，弘揚勞模精神、工匠精神和創新精神、奮斗精神，強化學生職業意識、職業精神的培養與塑造，教育引導青年學生崇尚勞動、熱愛勞動、精進技藝、服務社會，推動“四史”教育入腦入心、走深走實。

強師興教，提升質量。教育大計，教師為本。加強以黨史學習教育為重點的“四史”教育，離不開一支高素質的新時代思政課教師隊伍。通過不斷加強黨對學校思想政治工作的領導，強化黨委理論學習中心對思政教育的專題研討，認真落實學校書記、校長同講一堂思政課，帶頭聯系思政課教師，帶頭推動思政課建設；設立思政課黨員教師先鋒崗，積極發揮思政課黨員教學名師的骨干引領作用；加強思政課教科研和青年黨員教師的傳幫帶，積極開展集體備課、互聽互評、教學觀摩、教學競賽等，切實提升思政課教師教育教學能力；通過“內培外引”，聘請各行各業先模人物、理論研究專家學者進校為師生宣講黨史，借助云南省思想政治教育第一“金課”（張桂梅思政大講堂）等優秀教學資源，著力打造一支“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”的思政課教師隊伍。

圍繞全面落實“立德樹人”根本任務，將黨史學習教育融入職業教育教學全過程，努力培養學生具備政治認同、職業精神、法治意識、健全人格和公共參與等方面的核心政治素養，同時又具備較高的技術技能水平，成為有理想、有本領、有擔當的人才，成為能夠擔當民族偉大復興大任的時代新人。

（作者單位：大理財校）