典型宣講關鍵要“對焦”

□　趙生榮

時下，各地集中啟動黨史學習教育。在黨史學習教育眾多形式中，典型宣講是各地普遍采用的形式之一，旨在通過宣講典型，讓黨員干部看到典型身上的閃光點，引起心靈共鳴，激發擔當作為精氣神。

但不難發現，一些單位在典型宣講的時候，照本宣科有余，深入挖掘不足，導致宣講實效不強，但學習效果卻不盡如人意。究其原因，一方面，典型身上閃光點挖掘不夠，沒有用黨員干部群眾易于接受的語言進行講述，“官腔”有余，“土味”不足，讓人感覺“不想聽”“聽不懂”，自然不能引起心靈共鳴。另一方面，典型宣講過于“高大全”，離普通黨員干部群眾工作生活太遠，大家覺得“夠不上”，不知如何學。

宣講典型要有實效，關鍵是要對典型進行“對焦”。讓大家既看到典型全貌，更要看到局部閃光點，才能讓黨員干部群眾愿聽、易學。首先，用“廣角”看精神。把典型放到整個時代背景、當下國家發展大局來看，看一看典型身上散發的時代閃光點，激發家國情懷。其次，用“中焦”看工作?？匆豢吹湫褪侨绾胃晒ぷ?，讓大家覺得典型就在身邊，只要自己努力，都能成為典型。最后，用“微距”看內心。重點對準典型重要選擇關頭的心路歷程，尤其是在風險挑戰、大項任務等緊急關頭的選擇，看一看典型如何對待公與私、義與利、情與法，如何從迷茫和猶豫中作出決定，讓黨員干部群眾感受到心靈震撼，才能達到引導人、教育人、鼓舞人的效果。